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Desarrollo sensorial en niños pequeños

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Resumen: Desarrollo sensorial de niños pequeños. El desarrollo de la sensibilidad táctil. El desarrollo de las sensaciones táctiles. Desarrollo sensorial de un niño en edad preescolar. El desarrollo de la percepción en los niños.

El desarrollo sensorial de un niño es el desarrollo de su percepción y la formación de ideas sobre las propiedades externas de los objetos: su forma, color, tamaño, posición en el espacio, así como el olfato, el gusto, etc.

El valor del desarrollo sensorial en la infancia temprana y preescolar es difícil de sobreestimar. Es esta edad la que más favorece la mejora de la actividad de los sentidos, la acumulación de ideas sobre el mundo circundante.

La preparación del niño para la escuela depende en gran medida de su desarrollo sensorial. Los estudios realizados por psicólogos infantiles han demostrado que una parte importante de las dificultades encontradas por los niños durante la educación primaria (especialmente en el grado 1) se asocia con una falta de precisión y flexibilidad de la percepción.

Hay cinco sistemas sensoriales a través de los cuales una persona conoce el mundo: vista, oído, tacto, olfato, gusto.

El desarrollo de habilidades sensoriales desempeña un papel importante en el desarrollo de estándares sensoriales, los patrones generalmente aceptados de propiedades de los objetos. Por ejemplo, 7 colores del arco iris y sus sombras, formas geométricas, un sistema métrico de medidas, etc.

Para el desarrollo de habilidades sensoriales hay varios juegos y ejercicios. En este artículo, revisaremos constantemente los juegos para el desarrollo de cada uno de los cinco sistemas sensoriales.

Juegos para el desarrollo del tacto (percepción táctil).

La sensibilidad táctil (superficial) (sensación de tacto, presión, dolor, calor, frío, etc.) se atribuye al tacto.

Para desarrollar una percepción táctil del niño, juegue con una variedad de materiales naturales y objetos que difieran en la estructura de la superficie. Démosle al niño diferentes juguetes: plástico, goma, madera, suave, esponjoso. Mientras te bañas puedes usar toallitas y esponjas de dureza variable. Lubrique el cuerpo del niño con crema, haga varios tipos de masaje. Deje que su bebé juegue con un cepillo, un pompón de un gorro de punto, una pelota acanalada de una tienda de mascotas. También son de gran interés los paños de colores para los platos. Puedes hacer un interesante álbum táctil a partir de parches de tela de diferentes texturas: arpillera, lana, seda, piel. Allí también puede agregar una hoja de polietileno, papel de regalo de flores, mosquiteras, terciopelo, corrugado y papel de lija y mucho más.

Interesantes juegos de bebé con papel de aluminio. Puedes arrugarlo primero haciendo una bola y luego alisarlo nuevamente.

Juega con piñas, castañas espinosas, nueces acanaladas y bellotas lisas. También es útil para jugar con varios cereales: coloca los mangos en la caja y busca el juguete pequeño escondido. Puede ser recomendable jugar con guijarros, arena seca y húmeda, con arcilla, pociones, arcilla, masa hecha de harina y sal.

Más información sobre los juegos con arena y tierra se puede encontrar en los enlaces:

Preste atención al niño a la nieve fría o al jugo del refrigerador y al té caliente, las baterías calientes y el fuego en la estufa. Al bañarse, atraiga la atención del bebé a la temperatura del agua en el grifo y en el baño, puede verter agua tibia en un recipiente, agua fría en otro recipiente y bajar alternativamente los mangos o patas.

Lea más sobre los juegos de agua aquí:

Dado que se reduce la sensibilidad general de la piel, es útil para el niño obtener sensaciones interesantes con todo el cuerpo. Es bueno envolverlo completamente en una manta de lana, puede envolver a su bebé con una toalla, ponerse un abrigo de piel en las bragas y una camiseta, tejer la espalda y la barriga con un pañuelo de punto.

Los sentimientos de pintura de gouache en plumas, estómago, espalda serán muy interesantes para un niño. Especialmente genial si el baño tiene un espejo, y puedes mirarte desde todos los lados.

Es necesario desarrollar la sensibilidad no solo de los pequeños mangos, sino también de las piernas. Permita que los niños corran descalzos sobre la hierba, arena, arcilla húmeda, piedras de río o mar tan a menudo como sea posible. En casa puedes caminar alrededor de los guisantes, frijoles, rodar bolas de goma acanalada.

Son útiles el auto-masaje y el masaje mutuo de manos, piernas, espalda con la ayuda de cepillos de masaje, guantes de toalla, masajeador con ruedas, rodillo de masaje para piernas, etc.

Juegos educativos adicionales:

La maestra relaciona un juguete suave (gatito) con diferentes partes del cuerpo del niño, y el niño con los ojos cerrados determina dónde está el gatito. Por analogía, puedes usar otros artículos para tocar: un pez mojado, un erizo espinoso, etc.

Objetos de diversas formas, tamaños, texturas (juguetes, formas geométricas y cuerpos, letras y números de plástico, etc.) se colocan en una bolsa opaca. Se le ofrece al niño que toque, sin mirar en la bolsa, para encontrar el objeto deseado.

"Pañuelo para una muñeca" (la definición de objetos sobre la textura del material, en este caso, la definición del tipo de tejido)

A los niños se les ofrecen tres muñecas en diferentes pañuelos (seda, lana, punto). Los niños a su vez examinan y sienten todos los pañuelos. Luego se quitan los pañuelos y se doblan en la bolsa. Al tacto, los niños encuentran en la bolsa el pañuelo necesario para cada muñeca.

"Adivina al tacto de qué está hecho este objeto"

Se le ofrece al niño un toque para determinar de qué están hechos varios objetos: una taza de vidrio, una barra de madera, una pala de hierro, una botella de plástico, un juguete mullido, guantes de cuero, una pelota de goma, un jarrón de arcilla, etc.

Por analogía, puedes usar objetos y materiales de diferentes texturas y determinar cuáles son: viscoso, pegajoso, áspero, aterciopelado, liso, esponjoso, etc.

Sobre la mesa colocan formas geométricas, lo mismo con las que se encuentran en la bolsa. El maestro muestra cualquier figura y le pide al niño que saque lo mismo de la bolsa.

"Conocer el objeto en el contorno".

El niño tiene los ojos vendados y una figura de cartón se coloca en sus manos (esto podría ser un conejito, un árbol de Navidad, una pirámide, una casa, un pez, un pájaro). Pregunte qué tipo de tema. Quitan la figura, desatan los ojos y piden que la dibujen de la memoria, comparan el patrón con el contorno, rodean la figura.

"Adivina cual es el tema"

Sobre la mesa se colocan varios juguetes volumétricos u objetos pequeños (sonajero, pelota, cubo, peine, cepillo de dientes, etc.), que se cubren en la parte superior con una servilleta fina, pero densa y opaca. Se le ofrece al niño que identifique objetos a través de una servilleta al tacto y los nombre.

Material: placas recubiertas con terciopelo, papel de lija, papel de aluminio, pana, franela.

Con los ojos vendados al tacto, se le pide al niño que busque un par de platos idénticos.

Al niño se le ofrecen globos que contienen varios rellenos: agua, arena, harina con agua, guisantes, frijoles, varios cereales: sémola, arroz, trigo sarraceno, etc. Puede usar un embudo para llenar las bolas. Las bolas con cada relleno deben estar emparejadas. El niño debe sentirse al encontrar una pareja con los mismos rellenos.

Además, se puede colocar una pequeña cantidad de cada relleno en las placas. En este caso, será necesario correlacionar cada par con el relleno correspondiente, es decir, Determinar qué hay dentro de las bolas.

"Adivina el número" (letra)

En la parte posterior del niño, con la parte posterior de un lápiz (o dedo), escriba un número (letra). El niño debe determinar qué carácter es. Para una descripción más detallada de este ejercicio, vea el enlace >>>>

Muy útil también para los niños en edad preescolar y en la escuela primaria (especialmente en primera clase) juegos con letras hechas de papel rugoso (terciopelo, esmeril, etc.): "Identificar con un toque", "Encontrar la letra correcta", "Mostrar la letra". El niño repetidamente sostiene su mano sobre la letra, la siente y la llama. Al mismo tiempo, no solo se recuerda la forma, sino también la forma de escribir esta carta, que están asociadas con su nombre. Los niños que deseen escribir inmediatamente esta carta, deben brindar esta oportunidad.

Se recomienda que los juegos de este tipo se lleven a cabo con una complicación gradual: desde aprender a tantear acciones bajo la guía de un adulto hasta la realización personal de la tarea por parte del alumno y con los ojos cerrados. Por analogía, es posible usar diferentes números.

El niño cierra los ojos. Le ofrecen cinco dedos para tocar el objeto, pero no para moverlos. De acuerdo con la textura que necesite para determinar el material (puede usar algodón, piel, tela, papel, cuero, madera, plástico, metal).

Dos jugando ajustándose a la mesa. Cierra los ojos Ante ellos hay dos muñecos desmontados. Al orden, ambos comienzan a armar cada uno su propio matryoshka, que es más rápido.

Los niños (2-5 personas) se sientan a la mesa. Ellos tienen los ojos vendados. Antes de cada manojo de semillas (guisantes, semillas, etc.). Por tiempo limitado es necesario clasificar las semillas en pilas.

"Adivina qué hay dentro"

Jugar dos Cada niño que juega en las manos de una bolsa opaca llena de objetos pequeños: damas, casilleros, botones, gomas de borrar, monedas, nueces, etc. El maestro llama al objeto, los jugadores deben tocarlo rápidamente, sacarlo con una mano y sostener la otra con la otra. ¿Quién lo hará más rápido?

Lea más sobre el desarrollo sensorial de los niños.

Si traducimos la palabra "sensus" del idioma latino, significará "percepción", que se lleva a cabo por los órganos de los cinco sentidos humanos. Y si tomas la traducción de la palabra en términos de Psicología y fisiología, el "sensorial" significa "dado en sensaciones".

Así es como desde muy temprana edad la migaja comienza a conocer este mundo. Su primer contacto a nivel de tacto, olfato y gusto le sucede a su madre. La primera alimentación y mirada al hombre, que anteriormente solo se sentía desde dentro. Todo es diferente, y solo la voz de la madre es la misma, y ​​el bebé, escuchándolo durante varios días, comienza a comprender esto.

La variedad de formas y colores, los nuevos toques desagradables y agradables, la abundancia de olores y sonidos, todo lo que necesita esta pequeña persona para comenzar. Por primera vez, el Karapuz se sumerge en un mar de habla humana, que suena desde todas partes. Comienza a comprender las características del lenguaje en el que él mismo hablará algún tiempo después.

Los adultos deben ayudarlo en este proceso. Cuanto más se comunique la madre con el bebé, inclinándose sobre él, para ver los movimientos de sus labios durante la pronunciación de las palabras, más rápido y más correctamente hablará el niño. ¡Y así en todo! Mamá es la primera maestra mi hijo Los niños como una sábana limpia, que se entrega a los padres. Y solo depende de ellos lo que se escriba en ello.

Es precisamente la comprensión por el niño de este mundo por medio de los sensores lo que constituye la base para el desarrollo de sus habilidades mentales y su educación. Por lo tanto, desde una edad temprana es necesario asegurar que el conocimiento del mundo del niño a través de sus sentimientos sea correcto y no falso. Los fundamentos de la educación moral también se establecen en el período de comprensión sensorial de este mundo con un niño pequeño.

Tipos de percepción sensorial y su obra.

Hay tantos tipos de sensaciones sensoriales como los órganos sensoriales, es decir, Cinco, y se llaman respectivamente:
• visual,
• órganos de la audición
• sabor,
• habilidades táctiles
• olor u olor.
Ahora sobre su trabajo. Contribuyen al hecho de que los bebés comienzan a desarrollarse en este mundo y se familiarizan con los conceptos de tamaño y forma, colores y sonidos, una amplia variedad de sabores y olores.

El valor de la crianza sensorial

¿Qué tareas resuelve el desarrollo sensorial de los niños? La percepción sensorial de la realidad circundante desde una edad temprana es la única forma de conocer el mundo en el que ha venido un nuevo habitante. Y qué tan bien en el primer año de vida se ayudará a su bebé a conocerlo por primera vez, depende de todo su viaje en este mundo.

La tarea de los padres es desarrollar el potencial sensorial de sus hijos de la manera más completa posible, ya que la experiencia sensual es la base de lo mental, lo moral y lo mental. Desarrollo estético, físico de la personalidad. Si es más completo mostrar las tareas que realizan la educación sensorial y el desarrollo de los niños, se obtendrá la siguiente secuencia.

El valor de la educación sensorial es que:
• sienta las bases para el desarrollo intelectual,
• organiza la mezcla de ideas del niño, que apareció como resultado de su interacción con la realidad circundante,
• contribuye al desarrollo de la buena observación,
• facilita su entrada en la vida real,
• desde temprana edad desarrolla el sentido estético en los niños,
• sienta las bases para una rica imaginación desarrollada,
• agudiza la atención
• permite al niño familiarizarse con nuevos tipos de actividad cognitiva-objeto,
• Introduce y permite aprender estándares sensoriales,
• sienta las bases para el aprendizaje de habilidades,
• contribuye a la expansión del vocabulario de los niños,
• Crea la base de todos los tipos de memoria.

Características del desarrollo sensorial en niños de diferentes categorías de edad.

Con el desarrollo de la percepción sensorial del mundo circundante, es importante tener en cuenta las características de cada edad de los niños. En primer lugar, los métodos y formas de trabajar con niños de diferentes edades deben ser diferentes entre sí, y en segundo lugar, cada nuevo período de la vida, la educación sensorial del período anterior, será la base para la formación del siguiente.

Así, el desarrollo de los niños sensoriales para gLa oda es observar el movimiento de los objetos, familiarizarse con las propiedades de sus propias manos, que comienzan a explorar el mundo a través del tacto, escuchar música o sonidos individuales y sus combinaciones. El estudio de los olores y gustos ya pertenece a una edad avanzada.
De un año a cuatro años, hay una percepción sensorial de la realidad particularmente activa por parte del niño. En esta etapa de edad, sufre una complicación de los métodos, porque las posibilidades del niño se expanden.

Con la ayuda de todos los sentidos, los niños reciben un conocimiento más completo de las diversas formas y el espectro de colores, una gran cantidad de sabores y olores. En el período de cuatro años, los estándares sensoriales previamente formados se fijan y se sientan las bases para el pensamiento analítico de los niños.

Cuándo comenzar a desarrollar la cultura sensorial de un niño.

Los científicos realizaron una serie de experimentos de investigación con niños y determinaron que el desarrollo de los sensores a una edad temprana afecta la formación de la inteligencia. Por eso es necesario enseñar a un niño a la cultura sensorial desde la edad de uno. Es a esta edad que el niño comienza a interesarse vivamente por el mundo, para descubrir cómo sabe, toca y toca. La curiosidad en los niños de esta edad se convierte en parte integral de todo el ser. ¡Y los padres definitivamente necesitan usar esta calidad!

Pero lo mejor es que el bebé reciba información sobre el mundo a través de los juegos, que deberían durar exactamente mientras el bebé esté interesado. Por lo general, este tiempo se limita a un intervalo de cinco minutos a quince. Dado que la percepción a esta edad es muy tenaz, un período de tiempo tan breve es suficiente para que el niño saque el máximo provecho de sus estudios.

No es necesario obligar al niño a jugar: debido a esto, los niños simplemente dejan de percibir el material suministrado incluso en la forma de un juego. El desarrollo de lo sensorial debe ser discreto.

Algunos ejemplos de educación sensorial para niños pequeños.

  • Niños de uno a dos años.

Con ellos podrás realizar clases del siguiente tipo. Para desarrollar los conceptos de forma y color: para organizar un juego con cubos, bolas, partes de pirámide u otras formas de varios colores, mostrándolos y llamándolos por color y forma.

Se pueden realizar clases sobre el desarrollo de la observación y la lógica. Primero, muestre la pirámide doblada, luego desmóntela, dóblela nuevamente ante los ojos del niño. Dale al niño la oportunidad de poner la pirámide desmontada él mismo.

Para el desarrollo del conocimiento sobre De acuerdo con las sensaciones táctiles, para mostrar las propiedades de varios objetos al niño, varios objetos que son diferentes en su estructura y forma: un juguete, un mitón, una pluma, un cepillo, una piedra, etc. Permita que el niño toque todos los objetos y luego pídale que cierre los ojos y que vuelva a tocarlos. Déjalo adivinarlos por toque.

El conocimiento de las emociones puede iniciarse haciendo cólicos y explicando muecas con varios nombres. Entonces, sonriendo, pronuncie las palabras “alegre”, “amable”, “alegre” al bebé. Y representando en el rostro de la ira o la tristeza, márquelos con las palabras apropiadas. Luego, puede pedirle al niño que repita los movimientos de la cara en respuesta a las palabras.

El juego "Bolsa misteriosa" le permitirá al bebé desarrollar rápidamente un entendimiento de las formas y la memoria en forma de objeto. En el paquete opaco deben colocarse algunos objetos que le resulten familiares y pedirles que toquen lo que hay dentro. Si el niño nombra correctamente el artículo, primero déjale que te lo cuente y luego sácalo.

  • De dos a cuatro años.

A esta edad, en paralelo con el desarrollo de la educación sensorial, ya es posible llevar a cabo objetivos de desarrollo educativo. Por ejemplo para enseñar el alfabeto y los números con el niño, mientras escribe los signos en un papel, luego mostrándolos al niño en cubos u ofreciendo ponerlos en un tablero magnético.

Собирая пазлы, сначала вместе с ребенком, а потом побуждая его делать это самостоятельно, вы сможете поработать не только над формированием правильных сенсорных эталонов малыша, но и над зарождением логического мышления, наблюдательности и внимательности.

Игра со словами позволит ребенку развивать слух и внимательность, память и способность подбирать ассоциации. Habiendo nombrado alguna noción, por ejemplo, “verano”, debe pedirle al niño que mencione algunas palabras que son características de esta temporada. También puedes hacerlo con cualquier fruta, hora del día, etc.

El desarrollo sensorial de los niños abre muchas oportunidades para ellos, y sus lecciones les ayudarán a entender cómo usar estas oportunidades.

Los padres son los guías de los niños en este mundo. Guíe a su niño por los caminos correctos, y seguramente alcanzará las alturas del universo. ¡Pero solo con tu participación directa!

¿Por qué necesitas tratar con niños pequeños?

La educación sensorial es la clave del desarrollo mental del bebé. Esta base será necesaria para él en el futuro para una adaptación exitosa en una escuela integral. Si el niño no percibe los objetos lo suficiente, puede tener dificultades para escribir y realizar diversos productos en el aula.

Los principales objetivos del desarrollo sensorial de los niños en edad preescolar son:

  • La formación de buenas condiciones para el desarrollo general del niño,
  • promover el desarrollo del entorno sensorial y psicomotor en los niños a través del conocimiento del mundo, los colores y las sombras, así como los valores de diversos objetos,
  • Selección de juegos efectivos, ejercicios, clases de desarrollo general,
  • Participación de padres y madres en el proceso de desarrollo.
  • uso de libros de texto ilustrados,
  • creando un rincón sensoriomotor en un grupo educativo preescolar,
  • Elaboración de una ficha de juegos de educación general.

Actividades preparatorias

El desarrollo del bebé depende directamente de cómo esté equipada la sala de juegos, en la que vive el niño. La tarea de mamá y papá es proporcionar un lugar cómodo, cómodo y seguro en la casa donde el hombrecito se sienta tranquilo y seguro. El bebé debe tener su propia esquina interior, totalmente equipada para juegos al aire libre y buen descanso. Con la ayuda de padres en instituciones preescolares, estos eventos se llevan a cabo como:

  • Reposición del grupo con juegos y materiales táctiles.
  • la compra de kits adicionales para realizar experimentos en agua y arena, contenedores de diversas formas, objetos, herramientas para llevar a cabo transfusiones de líquidos,
  • adquisición de tableros de inserción con formas, conjuntos de cuerpos volumétricos, juegos educativos,
  • Actualiza el rincón de la música con juguetes que emiten varios sonidos.
  • compra de un constructor de plástico seguro,
  • Fabricación de juegos de mesa y didácticos.

¿Cómo comienza el desarrollo sensorial?

Durante la familiarización de los niños con diversas asignaturas, las clases se usaron tanto en grupo como individualmente, y se llevaron a cabo juegos para aprender sobre los objetos circundantes, lo que impulsa el estudio del mundo circundante. Para el desarrollo de la motilidad sensorial, es necesario que los bebés conozcan las propiedades de los objetos y fenómenos como:

  • gama de colores
  • configuración
  • tamaño
  • la cantidad que
  • Ubicación en el entorno.

Es necesario llevar a cabo un trabajo destinado a enseñar a los niños la percepción de los objetos en general, su asimilación de los estándares sensoriales, como el sistema de forma geométrica, la escala de tamaño, el espectro de color, las orientaciones espaciales y temporales, el sistema fonético del lenguaje, que es un proceso bastante complicado y largo. Para familiarizarse con cualquier objeto, el niño debe tocar, apretar, acariciar, girar la mano.

Conocimiento de niños con objetos.

En el momento de la familiarización de los niños con los valores y la consolidación del conocimiento sobre ellos, se utilizan los siguientes métodos y técnicas:

  • comparación de varios objetos durante el juego aplicándolos entre sí,
  • el uso de juguetes especialmente diseñados en forma de pirámides, muñecas, forros, etc.

En el curso de tales juegos, que están dirigidos al desarrollo de una función táctil, los niños aprenden a agarrar, pellizcar y sentir. El uso de bolas para masajes da un resultado bastante bueno.

Clases sobre el desarrollo de funciones táctiles.

Los órganos del tacto son los dedos, y las fuerzas más importantes se lanzan para mejorar la receptividad de sus receptores. Para hacer esto, use una variedad de tipos de actividades que contribuyan al mejoramiento de las funciones táctiles y motoras. Estas actividades son:

  • modelado
  • solicitud
  • moldeo de aplicaciones,
  • Formación de papel y diseñador.
  • dibujo
  • clasificación de artículos pequeños
  • La formación de figuras a partir de objetos de diversa índole.

Una vez a la semana puede realizar clases dirigidas a dominar los ejercicios para el desarrollo de la sensibilidad táctil y los complejos movimientos coordinados de las manos. La percepción sensorial mejorada es actualmente la base para la mejora de todos los campos de actividad del hombre moderno.

Tareas para mejorar la motilidad sensorial del niño.

Para lograr el máximo resultado, los especialistas han hecho un gran trabajo. Para mejorar la percepción sensorial, se establecieron las siguientes tareas:

  • Selección de materiales para el desarrollo de preescolares.
  • Diagnóstico del grado de desarrollo sensorial en bebés.

La educación sensorial es la capacidad en la práctica para navegar en varios parámetros, como la configuración y el tamaño, para absorber el tinte de un objeto, para formar un objeto holístico. Todo esto se domina gradualmente. Un gran obstáculo para lograr este objetivo es una edad temprana. La educación sensorial debe planificarse y coordinarse con la capacitación básica para que este tipo de trabajo no se convierta en una ocupación adicional. Es decir, una unificación exitosa de la actividad en cognición del tamaño, la forma y el color de un objeto en particular es posible solo si un cierto nivel físico del desarrollo del niño está presente.

En el desarrollo de los sensores, la movilidad de las manos desempeña un papel importante durante la implementación de acciones para colocar objetos. Los maestros deben prestar atención a cómo el niño juega con un mosaico, dibuja pinturas, esculpe de plastilina. La comparación de las habilidades sensoriales y motoras se considera la condición más importante para el desarrollo mental de un niño. La atención separada requiere un análisis exhaustivo del aprendizaje.


La educación sensorial es la realización de juegos y ejercicios, teniendo en cuenta las características específicas de cada bebé. Las clases deben comenzar a realizar tareas que impliquen acciones conjuntas de padres e hijos. En el futuro, un adulto puede cambiar su ubicación: estar cerca del bebé, sentarse frente a él. Cualquier movimiento del niño con la necesidad de comentar y expresar.

La educación sensorial de niños pequeños es una etapa importante en la vida de una persona pequeña, que afecta a:

  • Funcionamiento normal de la visión, tacto, oído, olfato,
  • La funcionalidad de las funciones motoras y la estimulación de la movilidad de la actividad.
  • La eliminación del tono muscular y el estrés emocional mental, que se logra en un estado relajado y cómodo bienestar.
  • formación de antecedentes psico-emocionales positivos y aumento de la capacidad de trabajo del niño,
  • Activación de procesos como el pensamiento, la atención, la percepción y la memoria.
  • Motivación para la actividad autónoma y experimental.

Sensorial en el más pequeño

La educación sensorial de niños pequeños es una técnica diseñada para despertar el interés en un juguete, cualquier herramienta educativa hecha de material de madera. Estas pueden ser muñecas de tamaños grandes y pequeños, pirámides, cubos, revestimientos, tablas con aberturas de varios tamaños o formas, con un conjunto de pestañas, tablas con un mosaico, etc. Específicamente, los juguetes de madera son muy importantes para el desarrollo de los sensores en un niño, ya que se distinguen por una buena textura, estables durante la manipulación y la ejecución de los movimientos más simples con ellos.

¿Cómo llevar a cabo la educación sensorial? El desarrollo de los niños pequeños depende de su entorno. Todo lo que rodea al bebé tiene un efecto sobre:

  • Funcionamiento normal de la visión, el tacto, la audición,
  • La funcionalidad de las funciones motoras y la estimulación de la movilidad de la actividad.
  • La eliminación del tono muscular y el estrés emocional mental, que se logra con un estado relajado y un bienestar cómodo para los niños.
  • formación de antecedentes psico-emocionales positivos y aumento de la capacidad de trabajo del niño,
  • Activación de procesos como el pensamiento, la atención, la percepción y la memoria.
  • Aumento de la motivación por la actividad autónoma y experimental de los niños.

Desarrollo infantil adecuado

¿Por qué es tan importante la nutrición sensorial? Los niños en edad preescolar desde los primeros meses de vida perciben el ambiente a través del olfato y el tacto. Por esta razón, desde el nacimiento hasta el cuarto mes, es necesario centrarse específicamente en estos sistemas sensoriales.

El comienzo de la formación del sistema visual de los bebés es una edad temprana. La educación sensorial a la edad de seis meses incluye ejercicios que entrenan la actividad motora del niño. Para este propósito existen los métodos más simples, pero bastante importantes:

  • Toque: contacto físico constante con la madre, sueño conjunto con ella, poner las migajas en diferentes superficies, no causar alergias, ejercicios con los dedos, que pueden iniciarse desde los tres meses, cargar al bebé en sus brazos, bañarse con la madre y el niño.
  • Olor: el niño debe percibir el olor del cuerpo de su madre, por esta razón, la mujer no necesita usar perfume durante el contacto físico cercano con el niño. Al final de los seis meses, es necesario darles a los niños un olor suave y agradable.
  • Visión: no acerque demasiado la cara del bebé al bebé para que no desarrolle un estrabismo. Es necesario mostrar objetos blancos, negros y monótonos a partir de los dos meses de vida, mostrar juguetes de varios colores y brillantes, ayudar a estudiar su propio reflejo en el espejo, mirar el escenario fuera de la ventana, hablar, escuchar música agradable y mucho más.
  • Gusto: después de la introducción de la primera alimentación, es necesario diversificar el menú.

En esta etapa, no hay desarrollo sensorial de los niños a través de actividades de juego. Esto es más como una demostración, estudio y observación. La percepción del mundo a través de los juegos comienza con un año de vida.

Desarrollo de año a tres años.

La educación sensorial de niños en edad preescolar es el mejoramiento intencional de todos los canales de percepción. En este caso, todo sucede a un ritmo muy rápido y saturado. La actividad principal en esta etapa de desarrollo se considera el tema. Su objetivo es atraer una variedad de objetos coloridos. A tal edad, la educación sensorial es un punto muy importante. El desarrollo de los niños a través del juego se considera solo una acción adicional, aunque no se puede prescindir de él. Una característica distintiva de este período es que el sistema sensorial del niño se desarrolla rápidamente. Es necesario dar a los niños los siguientes artículos: pirámide, clasificador, forro de cuadros, bolsas mágicas para memorizar texto.

El niño debe durante este tiempo:

  • aprenda cómo quitar y colocar anillos de diferentes tamaños en la varilla,
  • Salir de los bolsillos y plegar artículos de varios tamaños.
  • ser capaz de identificar la superficie peluda, suave, lisa y áspera,
  • Conocer formas geométricas como cuadrado, círculo, cubo y bola.
  • a la edad de tres años, distinguir el sabor de los productos principales y dar su preferencia al individuo,
  • Baila al ritmo de la música.

La orientación sobre los objetos en esta etapa de la vida se considera la principal, ya que tiene una gran influencia en la mejora de la personalidad y el estado mental del niño.

Niños de 4 a 6 años.

El desarrollo sensorial de los niños en edad preescolar otorga el papel más importante, ya que durante este período se necesita ayuda para prepararse para la etapa más nueva del aprendizaje de la vida. Ahora pasa a los juegos de primer plano, que se consideran los más entretenidos y muy efectivos. En este caso, el niño no solo toma posesión de los juguetes más simples, sino que también participa en juegos de rol. Cabe señalar que tales actividades son muy interesantes para los niños. Los juegos didácticos sobre educación sensorial están dirigidos directamente al hecho de que los niños pueden adaptarse fácilmente a las condiciones propuestas.

El valor del desarrollo sensorial del niño en edad preescolar.

Entonces, seguimos considerando la educación sensorial por edad. Los preescolares deben poder formarse una idea de la propiedad externa de un objeto, para distinguir su forma, color, tamaño, posición en el espacio, olor, sabor y mucho más. El significado del desarrollo de los sensores en este período es difícil de subestimar. Estas habilidades forman la base del desarrollo mental general del niño. A partir del momento de la percepción de los objetos y fenómenos en torno al conocimiento comienza. Todas sus otras formas, como la memoria, el pensamiento y la imaginación, se forman sobre la base de la percepción. Por esta razón, el desarrollo normal de la inteligencia es imposible sin una percepción completa.

En los jardines de infancia, a los niños se les enseña a dibujar, a modelar, a diseñar, a familiarizarse con los fenómenos naturales, a jugar juegos de educación sensorial. Los futuros estudiantes comienzan a aprender los conceptos básicos de matemáticas y gramática. La obtención de conocimientos y habilidades en estas áreas requerirá una atención especial a las diversas propiedades de los objetos. La educación sensorial es un proceso largo y difícil. No está limitado a una cierta edad y tiene su propia historia. La educación sensorial de niños desde una edad temprana es una técnica que ayuda a percibir correctamente ciertos objetos en el espacio.

Resumamos

  • En el primer año de vida, el niño se enriquece con las impresiones, es decir, mira hermosos juguetes en movimiento, que son elegidos precisamente para una edad tan temprana. La educación táctil es que el niño, al agarrar objetos de varias formas y tamaños, aprende a percibirlos correctamente.
  • A los 2-3 años, los niños ya están tratando de aislar el color, la forma y el tamaño de los objetos por sí mismos, guardando ideas sobre los principales tipos de colores y configuraciones. También a esta edad se realizan juegos didácticos de niños en educación sensorial.
  • De 4 a 6 años, los niños desarrollan estándares sensoriales específicos. Ya tienen una cierta idea sobre los colores, las formas geométricas y la proporción de objetos entre ellos en tamaño.

¡Trata con tus hijos y seguramente te deleitarán con su éxito en el futuro!

¿Cuándo empezar a desarrollar habilidades sensoriales infantiles?

El desarrollo de las habilidades sensoriales del niño comienza en el nacimiento. Se recomienda ayudar al bebé a acostumbrarse en este mundo, a aprender a usar los reflejos y los sentimientos que la naturaleza tiene desde los primeros días de vida. Sencillo y comprensible para todas las madres, de manera que incluya: masaje, juegos, canto y habla, para promover el desarrollo de los datos inherentes y el desarrollo de nuevas oportunidades.

El camino hacia la cima del conocimiento consiste en muchos pasos pequeños, cada uno de los cuales es importante y necesario, como base para los logros posteriores. Echemos un vistazo a cómo un niño desarrolla habilidades sensoriales desde el nacimiento hasta la escuela, y descubramos cómo en cada etapa ayuda a obtener la cantidad máxima de conocimientos necesarios.

Desarrollo sensorial de un niño desde el nacimiento hasta la escuela.

El desarrollo del conocimiento sensorial en niños preescolares se puede dividir en varias etapas:

  • Etapa sensomotora (desarrollo de habilidades motoras y órganos sensoriales, coordinación primaria):
    • 1-4 meses de vida: el uso de reflejos innatos (asir, chupar), mejorar a medida que se usa y se complementa con nuevas habilidades motoras de 1 mes. Las botellas de agarre, los juguetes son cada vez más sofisticados y efectivos, colocados en el cerebro como un reflejo condicionado,
    • Las reacciones circulares aparecen de 4 a 8 meses: el uso de la visión y las habilidades motoras para lograr un efecto ya familiar (un golpe en un sonajero colgante causa sonido),
    • 8-12 meses. Coordinación deliberada para lograr el objetivo,
    • 1 - 1.5 años. Obteniendo nuevas oportunidades a través de la experiencia. Scarce tiene como objetivo utilizar las habilidades adquiridas previamente para realizar acciones sin un objetivo específico. Muévete, golpea, empuja, para entender lo que sucederá. Los resultados obtenidos son recordados y aplicados en una situación particular.
    • 1.5 - 2 años. Busca formas originales de resolver el problema. La invención de nuevas versiones del juego y del conocimiento.
  • Etapa productiva (análisis, comparación, clasificación, etc.):
    • 2-5 años. Formación de operaciones de base de datos. El desarrollo del pensamiento figurativo a través del conocimiento de los objetos, sus signos y símbolos. La transición del sujeto a la actividad del juego, rol, creativo.
    • 5-8 años. El nivel inicial de operaciones específicas. Sobre la base del conocimiento adquirido, el niño aprende a realizar cálculos, aislamientos, construcciones y análisis de objetos de acuerdo con diversos criterios.

Al comprender la secuencia de desarrollo de las habilidades sensoriales en las migajas, puede descubrir cómo en cada etapa los padres pueden ayudar a sus hijos.

Yo naci Primeras sensaciones y percepciones.

Desde los primeros minutos de vida y hasta los 2 años, el niño estará en la etapa sensorio-motora, lo que implica el desarrollo de habilidades básicas de movimiento y habilidades asociadas con la experiencia sensorial.

Рождаясь, человек не умеет и не знает ничего, чтобы выжить. Необходимо быстро учиться многим важным вещам: кушать, смотреть, слышать, двигаться и т.д. Природа закладывает в каждого кроху инстинкты, позволяющие ему осваивать все необходимое для выживания, но скорость и качество полученных данных зависят от условий, в которые попадает малыш.

Первым шагом познания являются ощущения.

Al familiarizarse con ellos, el bebé aprende que todo a su alrededor tiene color, sabor y olor. La reacción a los nuevos sentimientos de un recién nacido es un grito. Mientras que él no sabe cómo reaccionar de manera diferente. Cada día variará la intensidad y coloración de los sonidos emitidos por el niño. Bien en la primera etapa para aprender a distinguir entre los diferentes requisitos de las migajas. La creación de las condiciones confortables necesarias para un desarrollo uniforme y silencioso es la base del deseo de las migajas de aprender sobre el mundo que las rodea.

Ya en los primeros días de vida, aparece una nueva habilidad - la percepción. Refleja los muchos signos de un solo objeto con el que se encuentra el bebé. La forma, el color, el olfato, el gusto, ahora se funden en un solo todo, son recordados y causan asociaciones. Entonces, el olor de la leche materna, el calor de sus manos, el rostro sonriente causan emociones positivas en las migajas. La sensación de un pañal mojado y frío es una sensación desagradable.

Al escuchar, examinar, agarrar, la migaja se mueve lentamente hacia una nueva etapa de desarrollo, y tiene la oportunidad de utilizar nuevos medios para estudiar el espacio circundante.

Cómo ayudar al desarrollo sensorial del bebé.

En la primera etapa de exploración de las capacidades de su cuerpo, el pequeño debe ayudar a las sensaciones sensoriales a aprender más rápidamente:

  • enfoca tu mirada en el sujeto (sugiere las migajas para mirar el juguete brillante),
  • perciba su imagen (agite, mueva el objeto a una distancia de 70 cm de los ojos),
  • aprenda a seguir el movimiento del objeto (mueva el objeto más cerca, más hacia la izquierda, hacia la derecha, tratando de no perder el aspecto de las migajas),
  • siente las posibilidades de tu cuerpo (masajea y mueve las extremidades, recuéstate sobre el abdomen, atrae la atención de los sonajeros, estimula el interés y el deseo de levantar la cabeza).
  • Empieza a distinguir los primeros sonidos. Cuando nace un bebé, los sonidos que lo rodean se funden en una sola cacofonía, solo al combinar el sujeto y el sonido, el bebé aprende a extraer elementos individuales de todo el espectro.
    • Canta el niño mirandolo
    • Muestra qué sonidos se obtienen si golpeas objetos juntos,
    • Durante 5-10 minutos enciende la música clásica,
    • Habla con tu bebé, llamando diferentes cosas, estados, acciones.

La palabra dirigida al niño desde los primeros días es el principal motivador del desarrollo mental, la comprensión y la coordinación de todas las sensaciones sensoriales.

  • Entiendo que el mundo que nos rodea es diferente al tacto. Dale un ligero traqueteo a las migajas en el mango, déjame jugar con mi propio pelo, tocar los pechos y la ropa. Con el desarrollo de habilidades de rastreo, asegure un espacio seguro y la disponibilidad de una variedad de temas para estudiar.

Gradualmente, dominando estos simples para un adulto, pero increíblemente interesantes y difíciles para los objetos recién nacidos, el bebé tratará de ver, escuchar y tocar tanto como sea posible. Ganar experiencia, irá coordinando gradualmente sus sentimientos, memorizará combinaciones de diferentes signos, responderá a cosas familiares.

La base para una mayor exploración del mundo será un intento de coordinar la visión y las sensaciones. La actividad visual-motora es el principal método de cognición.

Agarrando los mangos de todos los objetos de interés, se forma la orientación espacial, tratando de probar las sensaciones, golpeando la mesa, el conocimiento de las capacidades del sonido. Cada movimiento de las migajas - un paso hacia el desarrollo del espacio circundante. La tarea de los padres es dar libertad segura e interés al bebé.

Transición a un nuevo plano. Dar, mostrar, ayudarme a ir

Una vez que domine las habilidades básicas, la migaja definitivamente querrá mirar el mundo que nos rodea de una manera diferente. La transición de una posición prona a una posición sentada es una nueva etapa que conduce a grandes descubrimientos. El significado de la palabra, nuevos tipos de acciones, los primeros juegos en esta etapa no se pueden estimar. El interés en las opciones de entrenamiento propuestas estimula la actividad física, el deseo de sentarse, pararse, ir. En esta etapa, es importante llevar al automatismo las habilidades motoras adquiridas previamente, para ayudar a coordinar la visión, la audición y el movimiento.

¿Cómo desarrollar sensorial?

  • Una variedad de impresiones. Dar un poco de libertad de acción. Es preferible no prohibir jugar con objetos, sino eliminar todos los objetos no deseados de la vista. La curiosidad que surge en esta etapa debe ser satisfecha con nuevas impresiones. Ofrezca a su niño juguetes brillantes de diferentes tamaños, formas y texturas. Déjalos tocar, ver, golpearlos en diferentes superficies,
  • Nuevos productos. A partir de los 6 meses en la vida de un niño, comienza a aparecer el señuelo. Es bueno complementar el estudio de la diversidad gustativa del mundo, el desarrollo visual y motor. Muestre las migajas de frutas y verduras que se ofrecen en la comida, cuéntenos sobre lo agridulce, lo cálido y lo caliente. Intenta contarle al niño todos sus sentimientos.
  • Sonidos y formas de extraerlos. Ya durante este período es recomendable ofrecer las migajas para tocar con instrumentos musicales. Mostrar cómo extraer sonido del tambor, pipa, etc.
  • Libertad de acción segura. Motivación para el desarrollo de habilidades motoras: la capacidad de tocar, examinar, probar nuevos elementos. Dale a tu bebé la oportunidad de gatear, pararte, explorar el espacio que te rodea. Cuide la seguridad retirando los objetos frágiles, peligrosos y afilados.
  • Juguetes sensoriales. Una variedad de bolsas, alfombras, paneles llenos de cereales, con partes móviles de diferentes texturas y formas tienen un efecto positivo en las habilidades visuales y motoras, y si algunos de los objetos hacen sonidos, entonces en los órganos de la audición,
  • Nuevas actividades. Enseñe a su bebé a poner una pirámide, lanzar bolas a la caja, pintar con pinturas de dedos, esculpir de plastilina,
  • El juego Presente al bebé con la pelota, muestre cómo transportar la máquina en el suelo, mueva la muñeca, introduzca juegos de agua, lecciones de arena,
  • Ejercicio, promoviendo nuevos conocimientos. Masaje, gimnasia, natación: todo lo que permite que el niño se desarrolle físicamente, tiene un impacto directo en sus sensaciones sensoriales.

Emociones brillantes, nuevos elementos, habilidades y habilidades dominadas en el primer año de vida, se convertirán en la base, irán al nivel automático. Al año, el bebé comenzará a realizar la mayoría de las operaciones de manera reflexiva, podrá comenzar una nueva etapa: dominar la notación verbal, adquirir nuevas experiencias e inventar sus propios métodos para estudiar el medio ambiente.

1-2 años. Color, forma, tamaño

Con la adquisición de habilidades para caminar, el desarrollo sensorial sigue el camino de coordinar las habilidades ya adquiridas y adquirir una nueva experiencia en el uso de la información percibida. La percepción desaparece gradualmente en el fondo, cumpliendo una función de servicio, la base para obtener nueva información se convierte en pensamiento, la formación de conexiones lógicas.

Hasta 1.5 años, los niños pasan por la destrucción. Comprender su capacidad para mover objetos, cambiar su forma, observar el resultado de sus acciones. Habiendo saturado el deseo de destruir, a los 18 meses comienza el deseo de crear.

Habiendo adquirido las habilidades para crear nuevos elementos a partir de elementos simples, el bebé pasará de la etapa del sujeto al juego. A los 2 años de edad, el niño querrá utilizar la cantidad máxima de diversas habilidades de juego para saturar su experiencia sensorial, desarrollar nuevas habilidades y conocer el mundo que lo rodea.

Esta edad es la más favorable para explorar un conocimiento tan importante:

  • Colorear
  • Forma
  • Tamaño
  • Ubicación en el espacio
  • Peso
  • El gusto
  • Partes del cuerpo, etc.

Un papel separado en el éxito de dominar este conocimiento es la palabra. Al ver el objeto, tocarlo, escuchar el nombre de los padres, el niño forma conexiones neuronales importantes. La imagen fija crea una idea de los signos del sujeto. Sobre esta base, un poco más tarde será posible analizar nuevos objetos, aislando características familiares. Entonces, sabiendo que la bola es redonda, por tres años el bebé podrá comparar con ella el sol, la sandía, decir que el pepino es verde como la hierba, etc.

Cómo ayudar a desarrollar más

  • Variedad Esfuércese por mostrarle a su hijo la cantidad máxima posible de elementos diferentes, acciones con ellos, llámelos una palabra.
  • Aclaración y formación. Al ver el interés de las migajas, cuéntele los signos del objeto, compárelo con otros juguetes conocidos. Ofrezca mirar objetos de diferente color, forma, nombre e indicar en qué se diferencian, déjelos tocar e incluso saborear. Cada objeto que caiga en las manos de un bebé debe estudiarse de todas las maneras posibles (examinar, tocar, morder, golpear el piso u otros objetos, escuchar el nombre),
  • Juegos con agua y diferentes texturas. Mostrar cómo pueden ser las diferentes sensaciones táctiles. Oferta para tocar diferentes tejidos, materiales naturales, artículos para el hogar.
  • Decir y mostrar qué es frío, cálido, caliente.
  • Centrarse en la ubicación de los objetos en el espacio (arriba - abajo, derecha - izquierda, lejos - cerca),
  • Al comer, llama al sabor de la comida,
  • Enseñe al bebé a dibujar con lápices, pinturas, esculpir de plastilina y masa, ensartar cuentas, jugar con cordones. Las habilidades motoras finas desarrolladas por estos ejercicios estimulan el desarrollo de los centros del habla. Con el desarrollo del habla, el niño podrá obtener la experiencia sensorial más rápido debido al uso activo de los nombres de los objetos de agrupación.
  • Clases para el desarrollo de la lógica. Haga lo que haga su hijo, trate de explicar sus acciones, hable sobre los objetos que lo rodean, su propósito. Usa un lenguaje rico e imaginativo, hablando sobre los diferentes signos de los juguetes y otros objetos. Trate de mantenerse en contacto con preguntas simples que requieran una forma afirmativa o negativa. A medida que aparecen las palabras, intente motivar al bebé para que pronuncie varias acciones, la información recibida.

En el período de 1 a 3 años, el bebé debe dominar los conceptos básicos generalmente aceptados:

  • Conozca y sea capaz de nombrar los colores primarios y algunos tonos,
  • Para distinguir entre grande y pequeño, alto y bajo, ligero y pesado,
  • Orientar en el espacio,
  • Tener un entendimiento de las formas geométricas básicas, etc.

Todo este conocimiento se forma y consolida a través de la activación del sistema sensorial. La peculiaridad de esta era radica en la memorización de cadenas lógicas y características asociadas con una palabra específica. Tocando, escuchando, considerando, tratando de saborear, el niño recuerda sus sentimientos y la palabra le permite expresar la información recibida. Durante este período, no debes centrarte en memorizar palabras, es mejor dar la oportunidad de estudiar más con la ayuda de los sentidos, nombrando objetos.

3-4 años. Resumimos, comparamos, buscamos nuevas opciones.

Edad 3 años - un punto de inflexión. El niño abandona la edad preescolar, pasando por la primera crisis grave.

Llega un momento para nuevos descubrimientos y el desarrollo de formas de conocimiento previamente desconocidas. El niño aprende juegos de rol, pero aún así no separa un signo separado del sujeto. El color, la forma y otros signos se perciben como una parte inseparable del objeto de estudio. A la edad de tres años, vale la pena mostrar a las migajas que los objetos no solo difieren entre sí en uno o varios signos, sino que también pueden ser similares.

Habiendo hecho este descubrimiento, el pequeño cachondo puede comprender que diferentes tipos de juguetes se pueden combinar en una fila.

El desarrollo sensorial en este período es rápido. La percepción del sujeto por diferentes sentidos utilizando métodos de cognición ya aprendidos nos permite obtener información compleja, buscar nuevos bordes inexplorados del mundo circundante. La capacidad de llamar sensaciones, combinarlas en grupos, analizarlas permite al bebé crear una base completa de operaciones posibles con cada objeto. Sobre la base de la elección en expansión de posibles acciones, se forma la mentalidad del investigador, utilizando métodos complejos para obtener nueva información.

Cómo desarrollar la percepción sensorial.

  • Introducir la miga a los fundamentos de las matemáticas. Contando hasta 5-10, formas geométricas y su medición con la ayuda de otros objetos, comparación, análisis y síntesis, síntesis,
  • Ampliar su conocimiento de los colores y matices a través de actividades creativas,
  • Muestre y cuente sobre los diversos signos de los objetos, dando la oportunidad de examinar prácticamente cada una de estas propiedades (ver, tocar, probar),
  • Sistematizar el conocimiento del niño, resumiendo los temas en los grupos sobre los distinguidos,
  • Ofrecer clases sobre el desarrollo de la atención y la observación (rompecabezas, juegos didácticos por edad),
  • Familiarízate con los nombres de funciones comúnmente aceptados. Cuéntanos sobre las medidas de longitud, peso, tiempo y estaciones, direcciones, etc.
  • Dígale al bebé sobre el tono musical, presente las notas y los diferentes timbres. Que cada día disfrute de la hermosa música clásica.
  • Familiarizar y lograr la pureza del sonido de la lengua nativa.

Ofrezca cada tipo de investigación a su hijo como un juego. Intenta todos los días maximizar cada uno de los sentidos, contribuyendo a su desarrollo. Toda la información nos llega a través de los sentidos. Cada uno de los órganos sensoriales debe estar capacitado para que los datos obtenidos estén completos y sean de alta calidad.

5-6 años. Preparandome para la escuela

A la edad de cinco años, los bebés están comenzando a usar activamente signos conocidos para adquirir nuevas experiencias. Superponiendo y aplicando diferentes objetos entre sí, obtenga nuevos, midiendo juguetes grandes con otros más pequeños. Existe un estudio activo de conceptos difíciles para una percepción literal: tiempo, espacio. Desarrollando su propio discurso con la ayuda de la experiencia acumulada, las migajas aprenden a inventar los nombres de los nuevos signos. El conocimiento de las formas geométricas básicas, el tamaño, el sabor, el olor, la temperatura se vuelve clara y estructurada.

Cómo ayudar a un niño

  • Entra en tu plan de lección diario para el desarrollo de la lógica y el pensamiento,
  • Juegos didácticos por edad,
  • Familiarícese con los fenómenos complejos y trate de responder todas las preguntas de su pequeño.
  • Lea y estudie literatura sobre las propiedades de los objetos circundantes,
  • Involucre a su bebé en todas las actividades disponibles para él. Aprender a través del trabajo es una de las formas de percepción del mundo.
  • Promover el conocimiento del mundo a través de una variedad de viajes, visitas a círculos y secciones,
  • Mantener la comunicación con los compañeros, el pasatiempo del juego.
  • Compruebe su conocimiento de las migajas, centrándose en las estimaciones de edad.

Habiendo superado una manera difícil de conocer sus capacidades, explorando varias formas de obtener información, desarrollando sus sentidos, a los 6-7 años, el niño estará listo para ingresar a una nueva fase de su vida: la escolarización. La actitud atenta, el entrenamiento dirigido de las migajas en el período preescolar permitirá avanzar a un nuevo nivel con una interrupción mínima. Sabiendo cómo recibir información, analizar los sentimientos y sistematizarlos, busque la palabra correcta, el niño dominará fácilmente el currículo escolar.

En el desarrollo de las capacidades sensoriales del niño, no se debe confiar en la naturaleza o la genética, la calidad de los conocimientos adquiridos, la capacidad de usarlos, el resultado del estudio diario dirigido con el apoyo de los padres. Debe recordarse que es más fácil enseñar correctamente desde una edad temprana que corregir posteriormente el conocimiento incrustado espontáneamente.

Es fácil promover el desarrollo sensorial, solo necesitas desear. Juegos divertidos y emocionantes con un niño, dirigidos al estudio de objetos de interés para él, con explicaciones seleccionadas por edad, proporcionan un incentivo para el desarrollo completo. ¿Tienes miedo de perderte algo? Haga un horario de clases donde cada día se dedicará a habilidades específicas.

Un niño con habilidades sensoriales desarrolladas es feliz. Cada día es un descubrimiento para él, un nuevo tema es un viaje emocionante. Dale a tu hijo la oportunidad de admirar este mundo, de conocerlo y de desarrollar tu mente y tu cuerpo.

¿Por qué es tan importante el desarrollo sensorial de los niños en los primeros años de la educación preescolar?

  • 0–1 año - Con la ayuda de juguetes brillantes y musicales, desarrollamos la atención y el oído, aprendemos a agarrar y sentir objetos con diferentes texturas. La gimnasia y el masaje son excelentes asistentes en el desarrollo de las habilidades motoras generales y finas. Las sensaciones táctiles del bebé se desarrollan a través del contacto físico con la madre.
  • 2-3 años - Estudiamos los colores (todo el espectro), las formas (triángulo, círculo, cuadrado, rectángulo, óvalo) y los valores (grande-pequeño, alto-bajo).
  • 3-4 años - Arreglamos los conocimientos ya adquiridos, aprendemos a entender las sombras y agrupamos los objetos por color (seleccionar todas las bolas rojas), tamaño (encontrar todos los coches grandes) y forma (recoger todas las formas triangulares).
  • 5-6 años de edad - Continuamos consolidando el material familiar, estudiamos las variantes de las formas geométricas familiares, pasamos a los conceptos de altura y anchura, nos familiarizamos con la relación "corto-largo".

Para el desarrollo de sensaciones táctiles:

  • Ofrézcale a su hijo que pise y sienta diferentes materiales en la estructura: lana, seda, piel, hierba, vendas, baldosas frescas y suaves, etc.
  • Coloque diferentes grañones, guisantes, frijoles o botones en bolsas de lino y examinémoslos con un toque, eventualmente adivinando qué hay dentro.
  • Para pintar con pinturas de dedos o crear diferentes líneas, pase los dedos sobre la arena, una capa de trigo sarraceno, arroz o sémola.
  • Tratamientos con agua: salpique con sus juguetes favoritos en una piscina, lavabo o baño inflable, ¡qué podría ser mejor!

Juegos para el desarrollo de habilidades motoras generales y finas:

  • Teatro de marionetas dedo - útil e interesante. Cuando los personajes favoritos cobran vida en manos de la madre, el bebé también quiere controlarlos.
  • Лепка из пластилина или соленого теста — главное выбрать безопасный материал на основе натурального теста, на случай, если ребенок решит попробовать полученное изделие на вкус.
  • Пирамидки, погремушки, развивающие коврики, шнуровки, застежки и пуговицы на одежде, различные коробочки и баночки, которые можно складывать друг в друга или наполнять различными предметами.

Para el desarrollo de la visión.

  • Activar la experiencia visual ayudará al juego con la luz. Encienda la linterna en una habitación oscura e ilumine varios objetos familiares con ella; con tal iluminación se verán muy diferentes. ¿Quieres añadir color? Cubre la luz de la noche con un pañuelo de colores, y la habitación brillará con nuevos colores.

Para el desarrollo del olfato.

  • Puede hacer que el sentido del olfato sea más sutil mediante el uso de la aromaterapia e incluso, por ejemplo, cuando prepara la cena en casa, deje que su hijo huela varios platos, bebidas, frutas y verduras. Frutas cítricas, café, pastelería se distinguen por los olores brillantes.

¿Qué son las salas sensoriales y por qué son necesarias?

Además, permanecer en la sala sensorial reduce la ansiedad y la excitabilidad de los niños, mejora el sueño, activa la actividad cerebral del niño y le proporciona emociones positivas.

Si está imbuido de la idea del desarrollo sensorial infantil, probablemente le interesará visitar el espacio de desarrollo sensorial multisensorial infantil, que se encuentra en: Kiev, st. M. Maksimovich, 3g (tel + 38-067-329-12-82)

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